商(shāng)場如戰場，企業要在商(shāng)場持續打勝仗，就需要源源不斷的人才，所謂鐵打的營盤流水的兵，企業一定要建立良好的育人機制，才能(néng)保證良性的人才梯隊建設，鐵赢（中(zhōng)國(guó)）認為(wèi)，育人可(kě)以從以下幾個方面來着手：

 

     一、導師制

 

     導師制是傳統的培養下屬的方法，也就是師傅帶徒弟(dì)的方法。導師就是在員工周圍有相當豐富經驗的老員工或員工的直接上級，他(tā)會把公司正确的理(lǐ)念、方法傳達給員工，并通過日常的工作(zuò)來具體(tǐ)地指

導、培育下屬。

 

                    

 

 

     案例：華為(wèi)的全員導師制

 

     新(xīn)員工随時湧進，公司内部崗位變動也非常頻繁，即使一個在公司工作(zuò)時間比較久的老員工，把你調任一個全新(xīn)的崗位、全新(xīn)的地點，你就又(yòu)變成一個新(xīn)員工了。此時，導師的作(zuò)用(yòng)是很(hěn)大的。

 

     華為(wèi)“導師”的别名是“思想導師”，也就是“導師”要經常和“學(xué)生”交流思想。“導師”呢(ne)，也就是比“學(xué)生”進公司早個一年半截，業務(wù)熟點兒罷了，大多(duō)數情況下職位和“學(xué)生”是一樣的。華為(wèi)的“導師”和“學(xué)生”就是兩個差不多(duō)年紀的小(xiǎo)年輕，沒有身份地位的差距。“思想導師”的存在更讓新(xīn)員工迅速地融入集體(tǐ)、切入工作(zuò)。

 

     業務(wù)上，導師作(zuò)用(yòng)也非常明顯。比如，剛到市場部的員工，連發票的報銷的标準以及報銷的方式都不知道，這時身邊有個“導師”自然就派上用(yòng)場了；至于說拜訪客戶，制作(zuò)配置、報價之類，真的是多(duō)虧了有個“導師”在，否則還真讓人犯暈。 

 

     二、集中(zhōng)培訓

 

     集中(zhōng)培訓便于系統地培訓知識、技(jì )能(néng)和态度，并能(néng)實現同時對多(duō)名員工的批量培訓。

   

     三、授權

 

     一名優秀的管理(lǐ)人員，不僅要精(jīng)于業務(wù)，善于授權。如果每件事情都要親自處理(lǐ)，往往會給下屬造成依賴感，使得下屬不會獨立思考，不敢下決定，不願擔責任，成為(wèi)了溫室裏的花(huā)朵，如何才能(néng)擔當大任？

 

      柳傳志(zhì)培養楊元慶、郭為(wèi)的做法：

 

      第一，讓帥才們逐漸參與決策，參與管理(lǐ)，以在價值觀、思想方法甚至工作(zuò)技(jì )巧等諸方面求得一緻，同時要求他(tā)們不能(néng)當被動式接受、傳遞的齒輪，而是要當主動思考、創造執行的發動機，可(kě)以指導，但絕不代替他(tā)們自己。

 

      第二，先把責權利說清楚，然後放手給他(tā)們以機會和舞台，讓他(tā)們在工作(zuò)中(zhōng)鍛煉成長(cháng)。這樣做的好處：一是群策群力，企業能(néng)避免大的決策失誤和經營震蕩；二是帥才們有職有權，積極性能(néng)調動起來；三是他(tā)們獨當一面後，柳傳志(zhì)也能(néng)騰出時間和精(jīng)力思考一些關乎公司發展的更重大、更長(cháng)遠(yuǎn)的問題。

 

      四、輪崗

 

      必要的輪崗是人才輩出的有效機制。輪崗可(kě)以有效解決企業員工職業倦怠與人才斷層的問題，特别是能(néng)發現員工真正的擅長(cháng)，并培養出一專多(duō)能(néng)的人才。

 

      五、學(xué)習分(fēn)享會

 

      團隊成員學(xué)習分(fēn)享會是建設“學(xué)習型團隊”的非常好的工具，在培育下屬方面可(kě)以借鑒使用(yòng)。學(xué)習分(fēn)享會是通過團隊成員定期對工作(zuò)上或生活上的經驗、感悟以及學(xué)習到的知識進行集中(zhōng)分(fēn)享的方式，來促進團隊成員的學(xué)習和進步。這既是一種分(fēn)享，也是一種監督。